LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PEMBELAJARAN EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATAN MOTIVASI DAN
HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI METODE ILMIAH PADA PESERTA
DIDIK KELAS X IPA-5 SMA NEGERI 2 TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Oleh :
ROBIANSYAH, S.Pd.,M.Si
robiansyah42@guru.sma.belajar.id
ABSTRAK
Abstak. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil
belajar peserta didik menggunakan metode eksperimen pada pelajaran Biologi materi
klasifikasi dan taksonomi tumbuhan bagi siswa kelas X IPA-5 di SMA Negeri 2
Samarinda tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli hingga
September tahun 2022 dan dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus
dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan dan pada pertemuan ketiga diakhiri dengan
post test. Hasil post test siklus pertama menjadi bahan perbaikan untuk pelaksanaan siklus
kedua. Selain itu hasil postest juga digunakan untuk melihat ketercapaian tujuan
penelitian ini. Hasil ulangan harian pra-siklus digunakan sebagai pembanding sebelum
dan sesudah melaksanakan penelitian. Penelitian tindakan kelas ini memberikan informasi
bahwa penggunaan metode eksperimen pada pelajaran Biologi materi metode ilmiah
dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik berdasarkan hasil post test.
Selain itu ternyata penggunakan metode ini juga mendorong peserta didik untuk
menemukan informasi yang relevan untuk menyelesaikan masalah. Berawal dari nilai
rata-rata ulangan harian peserta didik pada materi Ruang Lingkup Biologi adalah 67,37
serta persentase ketuntasan belajar peserta didik adalah 57,14 %. Sedangkan nilai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal) yang ditetapkan oleh sekolah adalah 75 dan persentasi
ketuntasan belajar minimal peserta didik adalah 75 %. Hal ini menunjukkan bahwa hasil
belajar kognitif peserta didik masih rendah. Salah satu faktor yang menyebabkan
rendahnya hasil belajar kognitif peserta didik adalah kurangnya ketersediaan dan
pemanfaatan media dalam proses pembelajaran. Pembelajaran hanya bersumber dari
buku paket saja. Peserta didik kurang melakukan kegiatan ilmiah, peserta didik kurang
melakukan observasi lapangan, peserta didik jarang dilibatkan dalam proses
pembelajaran. Kondisi ini menyebabkan peserta didik malas dan mudah bosan untuk
mempelajari materi biologi.
Salah satu upaya untuk mengatasi masalah yang terjadi di kelas tersebut adalah
menerapkan suatu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar kognitif
peserta didik. Metode pembelajaran tersebut adalah Metode Eksperimen.
Penelitian dilaksanakan dengan 2 siklus untuk mengukur nilai hasil belajar peserta didik.
Pada siklus I diperoleh nilai ketuntasan belajar 71,43 %, nilai rata-rata kelas 72,83. Pada
siklus II nilai ketuntasan belajar 82,86 %, nilai rata-rata kelas 81,51. Terjadi
peningkatan hasil belajar dari siklus 1 ke siklus 2.
Kata kunci : Metode Eksperimen, Motivasi, Hasil belajar peserta didik
